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Textarbeit im DaF-Unterricht

(01.07.2000) Was wäre unsere Gesellschaft ohne Information? Bildung kann durch Bücher, Zeitungen, Zeitschriften, Radio und Fernsehen, sowie Internet weitergegeben werden. Jede Generation und ihre verschiedenen, gesellschaftlichen Schichten können heute auf konserviertes Wissen zurückgreifen und haben meist mehrere Anbieter zur Auswahl. Wir lernen aus Medien. Um so wichtiger ist es, Medien im Fremdsprachenunterricht zu nutzen.

Medium Nummer eins - neben der Lehrkraft - im Fremdsprachenunterricht ist der Text.

"Der Text ist die zentrale sprachlich-kommunikative und didaktische Einheit des Fremdsprachenunterrichts, (...) weil er das eigentliche Vehikel des Fremdsprachenlernens ist." Der Lernende entnimmt dem Text Informationen, Meinungen, Zusammenhänge, Argumentationen und erkennt gleichzeitig, wie diese in der fremden Sprache ,verwoben' werden. Der Text ist der erste Schritt im Fremdsprachenunterricht, da er begriffen und bearbeitet wird, um später selbst schwierigere Texte bearbeiten oder produzieren zu können. Außerdem veranlassen Texte den Lernenden dazu, Wortschatz, Redemittel und Grammatik zu erarbeiten und einzuüben. Schließlich vermitteln Texte meist Landeskunde, die als Äußerungsanlass dient und Wissen vermittelt. Wie Texte nach Meinung der Forscher diesen Zielen am Nächsten für den Unterricht genutzt werden können, soll diese Arbeit erörtern.

Aber: Neben dem Medium Text gibt es noch weitere, stärker fördernde Mittel der Fremdsprachendidaktik: Bilder, Fotos, Videofilme, Musikkassetten, Computer, Multimedien - aber auch das Charakteristikum für ein Klassenzimmer: die Tafel, bzw. den Tafelanschrieb. Diese Medien vermitteln und speichern Informationen in den Lernenden stärker. Ihre Wirkungsweisen sollen gegen Ende dieser Arbeit erwähnt werden.

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